HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ GÖZ HASTALIKLARI ANABİLİM DALI ÖĞRETİM ÜYESİ PROF. DR. ŞENER: -''GÖRME SORUNU OLAN ÖĞRENCİLERİN TAHTAYA YAKIN BİR SIRAYA OTURTULMASI, ÖĞRETMENİN YAZIYI DAHA BÜYÜK YAZMASI, SINAVLARDA SORULARIN YÜKSEK SESLE OKUNMASI GİBİ BASİT ÖNLEMLER AZ GÖREN ÇOCUKLARA BÜYÜK FIRSATLAR SUNABİLİR''
Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Göz Hastalıkları Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Cumhur Şener, görme kusuru olan öğrencilerin öğrenim yaşamlarında sorunla karşılaşmamaları için sınıfta basit bazı önlemler alınabileceğini belirtti.
Çocuk göz hastalıkları uzmanı Şener, AA muhabirine yaptığı açıklamada, çocuklarda görme bozukluğunun, normal algılama, iletişim, öğrenme, sosyal etkileşim, vücut ve denge gelişiminin tüm basamaklarını olumsuz etkilediğini söyledi.
Görme işlevine ayrılan beyin bölgeleri doğumdan itibaren erken yaşlarda gelişimini tamamladığı için görme kusurunun erken yaşta giderilmesinin önem taşıdığını ifade eden Şener, ''Bu nedenle yeni doğan bebeklerin gözlerinin saydamlığı ve paralelliğinin çocuk hekimince kontrol edilmesi gerekir. Anne-baba ve yakın akrabalarda önemli görme sorunu olması, akraba evliliği, erken veya düşük ağırlıklı doğum gibi riskli durumlarda ya da şüphelenildiğinde, bebeklik çağından itibaren göz muayenesi yaptırılmalıdır'' diye konuştu.
Okul öncesi dönemde, çocukta denge sorunu bulunması, başını bir yöne doğru çevirerek bakması veya gözünü kısmasının görme kusuruna işaret edebildiğini kaydeden Şener, şöyle konuştu:
''Bebeğin görmesi nitelik olarak sadece göz hekimi tarafından değerlendirilebilirken, çocukların 3 yaşından itibaren görmesi nicelik olarak saptanabilir. Sağlam gözlü ebeveynler çocuklarının görmesini görebildikleri detaylarla kıyaslayarak kabaca fikir sahibi olabilirler. Kreş ve anaokulu döneminde ise görme sınıf öğretmeni veya sağlık görevlileri tarafından basit testlerle ölçülmelidir. Burada önemli olan nokta, her bir gözün kapatılarak ayrı ayrı test edilmesidir.''
-''EN SIK RASTLANAN SORUN GÖRME TEMBELLİĞİ''-
Şener, çocuklarda en sık rastlanan sorunun görme tembelliği olduğunu; ileri derecede veya gözler arasında eşit olmayan gözlük gereksinimi, şaşılık, göz bebeğinden ışığın geçmesini engelleyecek derecede göz kapağı düşüklüğü, gözün saydam tabakası olan korneanın bulanıklaşması, katarakt, göz tansiyonu, göz içindeki saydam madde veya ağ tabaka denilen retina hastalıklarının buna yol açabildiğini anlattı.
Bunun zamanında fark edilmesinin önemine işaret eden Şener, görme sisteminin esnek olduğu ilk birkaç ay veya yıl içinde düzeltilmesi gerektiğini kaydetti.
Şener, özellikle okul öncesi çağda çocuklara ne zaman ve ne güçte gözlük verileceği konusunda bilim adamlarının hemfikir olduğu standart uygulamalar bulunmadığını belirterek, göz hekimlerinin kendi tecrübelerine dayanarak farklı uygulamalar yapabileceklerini söyledi.
Aileler arasında küçük çocukların gözlük takmakta zorlanacağı kanısının yaygın olduğuna da işaret eden Şener, ''Oysa, görmesi artan ve çerçevesi konforlu çocuklar, gözlüğü kolaylıkla benimser. Görme tembelliği olan çocukların gözlükle birlikte kapama tedavisi de yapmaları gerekebilir'' dedi
-GÖZLÜK SEÇERKEN BUNLARA DİKKAT-
Yanlış gözlük seçiminin okul yaşamını olumsuz etkileyebileceği uyarısını dile getiren Şener, şunlara dikkati çekti:
''Çocukların burun kemikleri henüz gelişimini tamamlamadığı için çerçevenin merkezi ağırlığı bir silikon destekle buruna çepeçevre yayılmalı, noktasal temastan kaçınılmalıdır. Çerçeve pozisyonunun değişmemesi için sapları C şeklinde kulak arkasına dolanmalıdır. Çerçeve seçiminde, göz bebeklerinin hem dikey hem de yatay düzlemde çerçevenin tam ortasına isabet etmesi ve çerçeve alanının çocuğun görme alanını kısıtlamaması önemlidir.
Gözlük camları ise günümüz teknolojisinde çoğunlukla organik malzemeden üretiliyor. Optik yanılsamalardan korunmak için camın odak noktasının göz bebeğinin tam ortasına düşmesi çok önemli. Camın kırılarak göz küresine zarar vermemesi için polikarbon malzeme önerilebilir. Bir veya her iki gözünde görme düzeyi az olan çocuklarda veya güreş, basketbol ve futbol gibi sporlarla uğraşanlarda bu camlar gözü olası darbelerden korumak için numarasız olarak da uygulanabilir.''
-GÖRME KUSURU OLAN ÖĞRENCİLER İÇİN ÖNERİLER-
Görme kusuru olan öğrencilerin öğrenim yaşamlarında sorunlarla karşılaşmamaları için basit bir takım önlemler alınabileceğini belirten Şener, şöyle konuştu:
''Az görme, geniş bir yelpazede değerlendirilebilir. Ancak, herhangi bir nedenle görmesi normalden az olan çocukların mümkün olabildiğince normal eğitim programlarından faydalanmaları gerekir. Bunun için görme sorunu olan öğrencilerin tahtaya yakın bir sıraya oturtulması, öğretmenin yazıyı daha büyük yazması, sınavlarda zaman kaybının önlenmesi için gerekirse soruların yüksek sesle okunması gibi basit önlemler bile az gören çocuklara büyük fırsatlar sunabilir. Bu çocukların çoğu zaman gereksinim duydukları sadece yeterli ışık, eğimli ergonomik sıra ve büyüteç sistemleridir. Günümüz koşullarında bilgisayar ve tarayıcılarla eğitim materyallerinin arzu edilen formata getirilmesi de mümkün.''
AA
